Estatística - 29/09/2017

Estatística - 29/09/2017

Lista de Exercícios

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Estatística 1 - 29/09/2017

Estatística 1 - 29/09/2017

Trabalho de pesquisa

• MS - Word - apresentação
• MS - Excel

Início: 29/09/2017

Término: 10/10/2017

Apresentação

29/09 - 04/10 - 10/10

• Capa
• Folha de rosto
• Questões
• Tabelas
• Gráficos
• Análises

Não será impresso

enviar por e-mail

marciosm@ucl.br

Elaborar: temas livres

• 5 questões de múltipla escolha
• rodar a pesquisa na sala ou no pátio - 6 a 10 pessoas - fiz com 40
• montar as tabelas no Excel
• gerar os gráficos
• copiar para word
• fazer análises

Exemplo de análise

• das pessoas consultadas 23,5% acreditam que...

Tema escolhido: UBER / 99 POP

1. Qual a sua idade?
2. Sexo? Masculino ou Feminino
3. Você utiliza algum aplicativo para transporte como o Uber, por exemplo?
4. Qual a forma de pagamento?
• dinheiro
• cartão
• paypal
5. Com que frequência você utiliza o serviço?
• 0 vez ao mês
• 1 a 5 vezes ao mês
• 5 a 9 vezes ao mês
• 10 a 19 vezes ao mês
• 20 ou mais vezes ao mês
6. Qual aplicativo você utiliza?
• Uber
• 99 POP

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Victor & Leo - Sinto Falta de Você (Video)

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

28/09/2017

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Preço das mudas de Nim indiano - 28/09/2017

Tamanho (cm)	Preço (R$)
30 a 45	R$     25,00
45 a 60	R$     30,00
60 a 75	R$     35,00
75 a 90	R$     40,00
90 a 100	R$     45,00
Tubete (unidade)	R$       2,50
Bandeja (96 mudas)	R$   250,00
Mudas de Nim Indiano
Azadirachta indica

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Estatística - 27/09/2017

Estatística - 27/09/2017

Lista de exercícios

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Estatística 1 - 27/09/2017

Estatística 1 - 27/09/2017

Q1 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 12 + [(10,25 - 6) . 7] / 7 = 12 + 4,25 = 16,25 anos de serviço

Quartil
k = número do quartil

A)
Q1 = k . somatório fi / 4 = 1 . 41 / 4 = 10,25 >> Classe 2ª

Classe / intervalo / fi / Fi
1            5 |--- 12    6     6
2          12 |--- 19    7   13 >> Q1
3         19 | --- 26    9   22 >> Q2
4          26 |--- 33    3   25
5          33 |--- 40    6   31 >> P71
6          40 |--- 47  10   41

Localizar o quartil

B)
P71
achando a classe do P71
P71 = K . somatório fi / 100 = 71 . 41 / 100 = 29,11 >> Classe 5ª


C)
achando a classe do Q2
Q2 = 2 . 41 / 4 = 2,05 >> Classe 3ª

calculando Q2
Q2 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 19 + [(20,5 - 13) . 7] / 9 = 24,83 anos de serviço


D)
P10
Achando a classe do P10
P10 = 10 . somatório fi / 100 = 4,1

Calculando P10
P10 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi = 5 + [(4 . 1 - 0) . 7] / 6 = 9,78 anos de serviço


E)
Achando a classe do Q3
Q3 = 3 . somatório fi / 4 = 30,75 >> Classe 5ª

Calculando Q3
Q3 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 39,7 anos de serviço


F)
P66
Achando a classe do P66
P66 = 66 . 41 / 100 = 27,06 >> Classe 5ª

Calculando P66
P66 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi = 33 + [(27,06 - 25) . 7] / 6 = 35,9 anos de serviço



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Estradas de rodagem - 27/09/2017

Estradas de rodagem - 27/09/2017

Elementos de seção transversal

• largura da faixa de trânsito
• declividade transversal em tangentes
• dispositivos de drenagem
• sarjetas de cortes e aterros
• defensas e barreiras rídigas
• canteiros centrais
• taludes de corte e aterros
• gabaritos verticais e horizontais
• faixa de domínio

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TGA 26/09/2017

TGA 26/09/2017

Características da burocracia

• Caráter legal das normas e regulamentos
• autoritário
• inflexível
• Caráter formal das comunicações
• Caráter racional e divisão do trabalho
• impessoalidade nas relações
• hierarquia da autoridade
• rotina e procedimentos
• completa previsibilidade de funcionamento
• 
  

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Paramore: Playing God [OFFICIAL VIDEO]

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Matemática 21/09/2017

Matemática 21/09/2017

y = aX + b

6)
y = -2x + 3

5)
y = 2x + 4

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Estatística - 20/09/2017

Estatística - 20/09/2017

Lista de exercícios

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Estatística 1 - 20/09/2017

Estatística 1 - 20/09/2017

Lista de exercícios
Classe / intervalo / xi    / fi / Fi
1           5 |--- 10      7,5   9   9  >> Q1 e P10
2          10 |---15    12,5   4   13
3         15 |--- 20    17,5   5   18 >> Q2
4         20 |--- 25    22,5   4   22 >> P71
5         25 |--- 30    27,5   3   25
6          30 |---35    32,5   5   30

somatório fi = 30

Q1
achando a classe do Q1
Q1 = k . somatório fi / 4 = 1 . 30 /4 = 7,5 >> Classe 1

calculando Q1
Q1 = 5 + [(7,5 - 0) . 5] / 9 = 9,16


P71
achando a classe do P71
P71 = k . somatório fi / 100 = 71 . 30 /100 = 21,3 >> Classe 4

calculando P71
P71 = 20 + [21,3 - 18] . 5 / 4 = 24,12


Q2
achando a classe do Q2
Q2 = 2 . somatório fi / 4 = 2 . 30 / 4 >> classe 3ª

calculando Q2
Q2 = 15 + [15-13] . 5 / 5 = 17


P10
achando a classe do P10
P10 = 10 . 30 / 100 = 3 >> 1ª Classe

Calculando P10
P10 = 5 + [(3-0)] . 5 / 9 = 6,67


Q3
achando a classe do Q3
Q3 = 3 . somatório fi / 4 = 22,5 >> Classe 5ª

calculando Q3
Q3 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 25 + [(3 . 30/4 - 22) . 5] / 3 = 25,83


P66
achando a classe do P66
P66 = 66 . somatório fi / 100 = 66 . 30 / 100 = 19,80 >> Classe 4ª

calculando P66
P 66 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi = 20 + [(66 . 30 / 100 - 18) . 5] / 4 = 22,25


2)
a)
P10
achando a classe do P10 = 10 . somatório fi / 100 = 10 . 36 / 100 = 3,6 >> Classe 1

Calculando P10 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi = 5 + [(10 . 36 / 100 - 0) . 7] / 9 = 7,8


b)
Q2
achando a classe do Q2
Q2 = k . somatório fi / 4 = 2 . 36 / 4 = 18 >> Classe 3

calculando Q2
Q2 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 19 + [(12 . 36 / 4 - 15) . 7] / 3 = 26


c)
P30
achando a classe do P30
P30 = 30 . somatório fi / 100 = 30 . 36 / 100 = 10,8 >> Classe 2

calculando P30
P30 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi = 12 + [(30 . 36 / 100 - 9) . 7] / 6 = 14,10


d)
P90
achando a classe do P90
P90 = 90 . somatório fi / 100 = 90 . 36 / 100 = 32,40 >> Classe 6

calculando P90
P90 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi = 40 + [(90 . 36 / 100 - 31) . 7] / 5 = 41,96


e)
Q1
achando a classe do Q1
Q1 = 1 . somatório fi / 4 = 1 . 36 / 4 = 9 >> Classe 1

Calculando Q1
Q1 = l +[(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 5 + [(1 . 36 / 4 - 0) . 7] / 9 = 12


f)
Q3
achando a classe do Q3
Q3 = k . somatório fi / 4 = 3 . 36 / 4 = 27 >> Classe 5ª

Calculando Q3
Q3 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 33 + [(3 . 36 / 4 - 25) . 7] / 6 = 35,33


FAA = frequência acumulada anterior
h = amplitude da classe
fi = frequência da classe


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Estradas de Rodagem - 20/09/2017

Estradas de Rodagem - 20/09/2017

Programa detalhado

Distância de visibilidade

Distância de visibilidade de parada

d = 0,7 . V + V² / (255 . (f + i)
f - atrito
i - grade

V = D / T
D = 2,5 segundo . V

t = 2,5s

D metros = 2,5s . V km/h / 3,6

D metros = 0,7 . V

V diretriz

Fat = fae . N

distância de parada
210 metros a 100km/h


Distância de visibilidade de ultrapassagem
AASHTO
Dvv = 9,4.V - 213

Projeto de seção transversal

• seção tipo
• trecho tangente
• trecho em curva
• eixo
• grade
• faixa de domínio
• largura da faixa de trânsito - 3,60 metros

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Vídeo Institucional NFCe - ENCAT

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Matemática 19/09/2017

Matemática 19/09/2017

função do 1º grau:
y = ax + b

1)
y = 2x + 1

x / y = 2x + 1
-2 / 2 . (-2) - 1 = -4 + 1 = -3 (-2, -3)
-1 / 2 . (-1) + 1 = -2 + 1 = -1 (-1, 1)
0 / 2 . 0 + 1 = 0 + 1 = 1 (0, 1)
1 / 2 . 1 + 1 = 2 + 1 = 3 (1, 3)


2)
y = -2x + 2
x / y = -2x + 2
-1 / 4 (-1, 4)
0 / 2 (0, 2)
1 / 0 (1, 0)
2 / -2 (2, -2)

3)
y = 3 - x

x / y
-2 / 5 (-2, 5)
-1 / 4 (-1, 4)
0 / 3 (0, 3)
1 / 2 (1, 2)
2 / 1 (2, 1)

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

TGA 19/09/2017

TGA 19/09/2017

"Conjunto de partes interdependentes que formam um todo para atingir um determinado objetivo."

• Recursos humanos
• Recursos materiais
• Recursos financeiros
• Energia
• Informação

Processo de Transformação >> Clientes >> recomeça

Realização

• Maslow
• realização
• Estima
• Social
• Segurança
• Fisiológicas
• Erc
• Crescimento
• Relacionamento
• Existência
• Herzberg
• Fatores Intrínsecos
• Fatores Extrínsecos

Classificação de equipes

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

apresentação USOR 1_2

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

apresentacao USOR 2_2

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USOR em movimento

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Skank - Dois Rios

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Lulu Santos - Tudo Bem

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Matemática financeira 18/09/2017

Matemática financeira 18/09/2017

8)
n = ?
C = 56,28
M = 168,84
J = 112,56
i = 3% ao mês = 0,03

n = ln (M/C) / ln (1 + i) = ln (168,84 / 56,28) / ln (1 + 0,03) = ln 3 / ln 1,03 = 37,11 = 37 meses


10)
C = ?
i = 12% ao trimeste = 0,12
C = M / (1 + i)^n
n = 218 dias = 2,42 trimestres
M = 125563,25

C = M / (1 + i)^n = 125563,25 / (1 + 0,12)^2,4222 = 125563,25 / 1,12^2,4222 = 125563,25 / 1,3159 = 95420,05


11)
i = ?
n = 15 meses
C = 1
M = 2

i = (M/C)^(1/n) - 1 = (2/1)^(1/15) - 1 = 1,0473 - 1 = 0,0473 = 4,73% ao mês


12)
M = ?
C = 10000
i = 18,5% ao ano = 0,185
n = 95 dias = 0,2639 ano

M = C (1 + i)^n = 10000 (1 + 0,185)^0,2639 = 10000 (1,185)^0,2639 = 10000 . 1,0458 = 10458


13)
M = ?
C = 56750,25
n = 360 dias = 1 ano = 4 trimestres
05/03 --- 28/02
i = 14,75% ao trimestre

• março = 26 dias
• abril = 30
• Maio = 31
• Jun = 30
• Jul = 31
• Ago = 31
• Set = 30
• Out = 31
• Nov = 30
• Dez = 31
• Jan = 31
• Fev = 28

total 360 dias

M = C (1 + i)^n = 56750,25 (1 + 0,1475)^4 = 56750,25 . 1,1475^4 = 56750,25 . 1,7338 = 98393,58

14)

n = ? dias

C = 1

M = 3

i = 6% ao ano = 0,06

n = ln (M/C) / ln (1+i) = ln (3/1) / ln (1 + 0,06) = ln 3 / ln (1,06) = 1,0986 / 0,0583 = 18,8439 anos

n = 18,8439 anos = 6783 dias

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Matemática 18/09/2017

Matemática 18/09/2017

Função

Variável independente X variável independente

número de pipocas vendidas (x)
0
20
50
100

Valor recebido (R$) (Y)
0
40
100
200

lei da função
Y = 2 . x

100 pipocas
valor da pipoca R$ 2,00

Domínio: valores que x pode assumir para que a função exista.

D = {x pertence aos inteiros / 0<= x <= 100}
Imagem = {y pertence aos inteiros / 0 <= y <= 200}

Plano Cartesiano
P(x,y)
A(1,3)
B(3,1)
C(-4,-2)
D(3,-4)
E(-2,4)
F(4,0)
G(-1,0)
H(0,-3)
I(0,2)
O(0,0)

todo ponto sobre o eixo x tem y = 0
todo ponto sobre o eixo y tem x = 0

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Curso Marcenaria - Nível Profissional - CPT e UOV.

Certificado de conclusão do curso Marcenaria - Nível Profissional - CPT e UOV.

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Projeto integrador 16/09/2017

Projeto integrador 16/09/2017

skills (habilidades)

Porquê?
Como?

Gestores

Definição dos objetivos profissionais

• Input
• atividades
• output
• resultados
• liderança
• confiança
• visão
• espírito de equipe
• maturidade
• intergridade
• visibilidade
• empatia
• otimismo
• paciência

Rede do professor

99875 - 2875

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Estatística - 15/09/2017

Estatística - 15/09/2017

Lista de exercícios

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Estatística 15/09/2017

Estatística 15/09/2017

Lista de Exercícios

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Teoria Geral da Administração - 15/09/2017

Teoria Geral da Administração - 15/09/2017

1. O que você entende por:
• Visão mecanicista
• visão humanística
• visão sistêmica
2. Aponte 3 expectativas das organizações em relação aos indivíduos.
3. Descreva um dos elementos da cultura organizacional.
4. Compare a teoria de Maslow, Herzberg e Erc e Aldefer, sobre motivação e mostre onde se assemelham.
5. De acordo com Robbins (2002), como é a classificação das equipes?
6. De acordo com Galbraith (1999), de que forma o poder pode ser exercido?
7. Explique de forma sucinta, a liderança situacional.
8. De que forma a departamentalização por clientes pode ajudar na administração do negócio?

Respondendo

1) Visão sistêmica é uma visão mais abrangente; procura visualizar todas as interações que ocorrem em função do objetivo a ser atingido.

2)

• Foco em metas e resultados
• Comprometimento e dedicação
• Foco no cliente

8)

Os clientes podem ser atendidos por tipos de produtos, por volume de compras, por região, de modo a otimizar a operação da empresa. A empresa, assim, pode inclusive criar um setor específico para atender um determinado cliente ou grupo de clientes específicos.

Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Estatística - 15/09/2017

Estatística - 15/09/2017

Percentil ou centil

Posição em percentual

P1... Pqualquer

K = o valor do percentil

Exemplo
P8 = 8 . somatório fi / 100

Para localizar a classe

P8 = l + [(k . somatório fi / 100 - FAA) . h] / fi


Lucas Tiago Rodrigues de Freitas -- // -- Definite Chief Aim: "Viver tecnologicamente, cientificamente, trabalhando em parceria com Deus, melhorando o meio ambiente e gerando prosperidade."

Matemática Financeira - 14/09/2017

Matemática Financeira - 14/09/2017

255.000

• Alfa
• 38,55%
• M_alfa = 98302,50
• 8% por 1 mês
• Beta
• 61,45%
• M_beta = 156697,50
• 6% por 1 mês

Alfa

M = C (1+i)^n

98302,50 = C (1 + 0,08)^1

98302,50 = C . 1,08

98302,50 / 1,08 = C = 91020,83

Beta

M = C (1 + i)^n

156697,50 = C (1 + 0,06)^1

156697,50 / 1,06 = C = 147827,83

9)

À vista 95532,00

Entrada de 35% de 95532: 33436,20

95532,00 - 33436,20 = 62095,80

aplicar por 90 dias à taxa de 3% ao mês

M = C (1+i)^n = 62095,80 (1 + 0,03)^3 = 62095,80 . 1,03^3 = 62095,80 . 1,0927 = 67852,08

67852,08 - 32300 = 35552,08

aplicas por 90 dias à taxa de 3% ao mês

M = C(1+i)^n = 35552,08 (1+0,03)^3 = 35552,08 . 1,03^3 = 35552,08 . 1,0927 = 38847,76

7)

C = ?

i = 2,8% ao mês = 0,028

M = 2500

n = 25 meses

M = C(1+i)^n

2500 = C(1+0,028)^25

2500 = C(1,028)^25

2500 = C . 1,9945

2500 / 1,9945 = C = 1253,47

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Produktvideo Erdbohrer Pflanzfuchs PF420

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Estatística 13/09/2017

Estatística 13/09/2017

Lista de exercícios

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ER1V05 Resumo Rede de Tráfego

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ER1V045 Densidade

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ER1V044 Velocidade

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Estatística 1 - 13/09/2017

Estatística 1 - 13/09/2017

Atividades  do dia

• Preencher as tabelas com
• fri
• frequência relativa da classe
• Fi
• Frequência acumulada da classe
• Fri
• Frequência relativa acumulada da classe
• Atividade 1
• Calcular
• Q1
• quartil 1
• Q2
• quartil 2
• Q3
• quartil 3

Resolução

K >> número do quartil

FAA >> frequência acumulada anterior

Q1

achando a classe do Q1

Q1 = k . somatório fi / 4 = 1 . 55 / 4 = 13,75 >> Classe 1

calculando Q1

Q1 = l + [((k . somatório fi / 4) - FAA) .h] / fi = 18 + [((1 . 55 / 4) - 0) . 5] / 44 = 18 + 13,75 . 5 / 44 = 18 + 1,5625 = 19,5625 anos

Q2

achando a classe do Q2

Q2 = 2 . somatório fi / 4 = 2 . 55 / 4 = 27,5 >> classe 1

calculando Q2

Q2 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 18 + [(2 . 55/4 - 0) . 5] / 44 = 18 + 27,5 . 5 / 44 = 18 + 3,125 = 21,125 anos

Q3

achando a classe do Q3

Q3 = k . somatório fi / 4 = 3 . 55 / 4 = 41,25 anos >> Classe 1

Calculando Q3

Q3 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 18 + [(3 . 55 / 4 - 0) . 5] / 44 = 18 + 4,6875 = 22,6875 anos

• Atividade 2

Q1

Achando a classe do Q1

Q1 =  k . somatório fi / 4 = 1 . 30 / 4 = 7,5 >> classe 1

Calculando Q1

Q1 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 5 + [(1 . 30 / 4 - 0) . 5] / 9 = 5 + 4,1666 = 9,1666 anos

Q2

Achando a classe do Q2

Q2 = k . somatório fi / 4 = 2 .0 / 4 = 15 >> Classe 3

Calculando Q2

Q2 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 15 + [(2 . 30 / 4 - 13) . 5] / 5 = 15 + 2 = 17 anos

Q3

Achando a classe do Q3

Q3 = k . somatório fi / 4 = 3 . 30 / 4 = 25,50 >> classe 5

Q3 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 25 + [(3 . 30 / 4 - 22) . 5] / 3 = 25 + 0,8333 = 25,8333 anos

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ER1V043 Volume horário de projeto

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ER1V042 Composição e Variação de Tráfego

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ER1V041 Volume Médio Diário

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ER1V034 Veículos para estudo de capacidade

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ER1V033 Veículos adotados na classificação do DNIT

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ER1V032 Dimensões e Pesos

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ER1V031 Veículos de Projeto

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ER1V023 Classificação Técnica

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ER1V022 Classificação funcional

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ER1V021 Classificação com base na localização

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TGA 12/09/2017

TGA 12/09/2017

Burocracia e autoridade

Tipos de sociedade

• sociedade carismática
• sociedade legal, racional ou burocrática
• Montesquieu

Poder

• Coercitivo
• persuasivo
• compensatório

Autoridade tradicional

Autoridade carismática

Autoridade legal, racional ou burocrática

Características da burocracia

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ER1V021 Classificação com base na localização

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Matemática Financeira - 11/09/2017

Matemática Financeira - 11/09/2017

Prova dia 21/09

Exercício em sala

1)
C = 15000,00
i = 2,5% ao mês
n = 17 meses

M = C (1+i)^n = 22825,27 reais


2)
C = ?
n = 6 meses
i = 1,85% ao mês
M = 98562,25

C = M / (1 + i)^n = 88296,68


3)
M = 45562,45
C = 26564,85
i = 0,98% ao mês
n = ?

n = (ln (M/C)) / ln (1+i) = 55,3198 meses = 56 meses


4)
i = ? (mensal)
C = 2500
M = 4489,64
n = 1 ano = 12 meses

i = (M/C)^(1/n) - 1 = 4,99% = 5%


5)
c = 580,22
i = 4,5% ao mês
n = 7 meses

J = C [(1 + i)^n - 1] = 209,379 = 209,38 reais


6)
M = 255000

• Banco Alfa 8% ao mês >> Montante 1 = 98302,50 reais '''A
• 38,55%
• Banco Beta 6% ao mês >> Montante 2 = 156697,50 reais '''B
• 61,45%
• n = 1 mês

Capital 1 = M1 / (1 + i1)^n = 91020,83 reais '''C

Capital 2 = M2 / (1 + i2)^n = 92738,20755 reais '''D

Capital tota = Capital 1 + Capital 2 = 183759,0409 reais = 183759,04 reais


7)
c = ?
i = 2,8% ao mês
M = 2500
n = 25 meses

C = M / (1+i)^n = 1253,4647 = 1253,47 reais


8)
M = 3C
C = 56,28
i = 3% ao mês

n = ln (M/C) / ln (1 + i) = 37,167 meses = 37 meses


9)
C = 95532
35% entrada
32300 - 90 dias
38850 - 180 dias
i = 3% ao mês


Parcelando
35% - 34436,20 reais - à vista (entrada)
32330 reais - 90 dias
38850 reais - 180 dias

Total = entrada + parcela 1 + parcela 2 = 33436,20 + 32300 + 38850 = 104586,20


Rendimento

3 primeiros meses
62095,80 reais
3% ao mês por 90 dias: 67853,75 reais

3 últimos meses ...


10)
c = ?
i = 12% ao trimestre
n = 218 dias
M = 125563,25

C = M / (1+i)^n


11)
M = 2C
C = C
n = 15 meses

i = (M/C)^(1/n) - 1


12)
C = 10000
i = 18,5% ao ano
n = 95 dias


13)
M = ?
C = 56750,25

• 05/03 aplicação
• 28/02 resgate

i = 14,75% ao trimestre

M = C (1+i)^n

14)

M = 3C

C = C

i = 6% ao ano

n = (ln (M/C)) / (ln (1+i)) = 18,8542 anos = 6881,77 dias = 6882 dias

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Matemática 11/09/2017

Matemática 11/09/2017

Resolva as equações
a)
9x - 3 = 7x + 7
2x = 10
x = 5

b)
5 (-x + 2) = - (3 - 2x)
-7x = -13
x = 13/7

c)
x² - 2x - 15 = 0
x = [2 +- (4 + 60)^(1/2)] / 2
x = (2 +- 8) / 2
x1 = 10/2 = 5
x2 = -6 / 2 = -3

d)
4x² + 4x + 1 = 0

x = [-4 +- (16-16)^0,5] / (2 . 4) = -4 / 8 = -1 / 2

S = {-1/2}

e)
3x² = 5x - 10

3x² -5x + 10 = 0

x = [5 +- (25 - 4 . 3 . 10)^(0,5)] / (2 . 3) = [5 +- (5 - 120)^(0,5)] / 6 = [5 +- (-95)^(0,5)] / 6

S = {}

f)
-4 + 2x -3 = -3x + 3
-4 + 2x + 3x -3 -3 =0
5x = 10
x = 2
S = {2}

g)
x² = 16
x = +- 4

S = {-4, +4}

h)
5x² + 1 = 0

x = [-0 +- (0² - 20)^(0,5)] / (2 . 5) = +- (-20)^(0,5) / 10

não existe x pertencente aos reais


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ER1V013 Orgãos Controladores

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ER1V012 Histórico

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ER1V011 Geração de Viagens

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Estradas de rodagem 1 - 06/09/2017

Estradas de rodagem 1 - 06/09/2017

Estudo de traçado

1. reconhecimento
2. exploração
3. definições de traçado

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Estatística 1 - 06/09/2017

Estatística 1 - 06/09/2017

Separatrizes - quartil

Q1 = 25% >> 1/4
Q2 = 50% >> 1/2 = Md = Mediana

Q3 = 75% >> 3/4

k = o número de ordem do quartil

Q1 = k . somatório fi / 4= 1 . 40 / 4

Q1 = 10 >> 2ª classe

40 . 25% = 10

Q1 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 54 + [(10-4) . 4] / 9 = 54 + 2,67 = 56,67

50 |--- 54

54 |--- 58 anos --- 13

13 . 25%

Q2 = K . somatório fi / 4 = 2 . 40 / 4 = 20 >> Classe 3ª

3ª Classe

Q2 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 58 + (20 - 13) . 4 / 11 = 58 + 2,55 = 60,55

Q3 = l + [(k . somatório fi / 4 - FAA) . h] / fi = 62 + [(30 - 24) . 4] / 8 = 62 + 3 = 65

Posicionar a classe

Posição

Q3 = 3 . somatório fi / 4 = 3 . 40 / 4 = 30

Classe >> 4ª

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Panic! At The Disco: I Write Sins Not Tragedies [OFFICIAL VIDEO]

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Paramore: Hard Times [OFFICIAL VIDEO]

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Matemática 05/09/2017

Matemática 05/09/2017

Resolva as equações do 2º grau

a)
x² + 7x + 10 = 0

delta = b² - 4ac = 49 - 40 = 9

x = (-7 +-3) /2
x1 = -10 / 2 = -5
x2 = -4 / 2 = -2

S = {-5, -2}

b)
x² - 4x + 4 = 0
delta = 16 - 16 = 0

x = (4 +-0) / 2 = 4/2 = 2

c)
x² + x + 1 = 0
x = (-1 +-(1 - 4 . 1 . 1)^(0,5)) / (2 . 1) = (-1 +- (-3)^(0,5)) / 2

solução não existe nos reais

d)
x² + x = 0

x = (-1 +- (1 - 4 . 1 . 0)^(0,5)) / (2 . 1) = (-1 +- (1)^(0,5)) / 2 = (-1 +- 1) / 2
x1 = -2 / 2 = -1
x 2 = 0 / 2 = 0

S = {-1, 0}


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TGA 05/09/2017

TGA 05/09/2017

Modelo burocrático de organização

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Matemática - 04/09/2017

Matemática - 04/09/2017

Resolva as equações:

• 5x + 2 (x - 3) = - (2x + 1)
• 5x + 2x - 6 = -2x - 1
• 9x = 5
• x = 5/9
• -4 + 3x - 2 (4 - x) = - (7 + 2x)
• -4 + 3x - 8 + 2x = -7 - 2x
• -4 + 5x - 8 = -7 -2x
• -12 + 5x = -7 -2x
• 7x = 5
• x = 5/7
• x² - 3 = 0
• x² = 3
• x = + - 3^(1/2)
• a = 1
• b = 0
• c = -3
• delta = b² - 4ac = 0² - 4 . 1 . (-3) = 0 + 12 = 12
• x = (- b + - delta^(1/2)) / 2a = + - 12^(1/2) / 2 . 1 = + - 3,5 / 2
• x1 = 1,75
• x2 = -1,75
• S = {-1,75 ; 1,75}
• x² - 7x + 12 = 0
• x = [7 +- (49 - 48)] / 2 = (7 + - 1) / 2
• x1 = 4
• x2 = 3
• S = {3, 4}
• 
  

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ER1V0734 Conjunto planta e perfil

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ER1V0733 Traçado em perfil

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ER1V0732 Traçado em planta

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ER1V0731 Definição do Traçado

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ER1V072 Estapa de exploração

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ER1V0712 Estapa de reconhecimento metodologia

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ER1V0711 Estapa de reconhecimento definições

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3 Doors Down - Here Without You

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The Calling - Wherever You Will Go

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Teste do container no reboque

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Thirty Seconds To Mars - The Kill (Bury Me)

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Paramore: Brick By Boring Brick [OFFICIAL VIDEO]

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Numb (Official Video) - Linkin Park

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Paramore: crushcrushcrush [OFFICIAL VIDEO]

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Victor & Leo - Senhorita [Clipe Oficial]

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Projeto integrador - 02/09/2017

Projeto integrador - 02/09/2017

Fala reflexiva X Fala dominante

Hamlet


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O Hábito de Falar Mal dos Outros • Leandro Karnal

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Projeto Integrador - 02/09/2017

Projeto Integrador - 02/09/2017

A carreira

• Entenda como uma construção
• defina objetivos
• estabeleça o planejamento
• quais são os requisitos
• quais as fontes de informação?
• elas são confiáveis?
• quais as ferramentas disponíveis?
• faça a coleta de dados

PDCA

• P - plan - planejar
• D - Do - desenvolver/executar
• C - Check - verificar
• A - act - agir

L - Learn (aprender/atualizar)

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Estatística 01/09/2017

Estatística 01/09/2017

Lista de exercícios

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Estatística 01/09/2017

Estatística 01/09/2017

Lista de exercícios

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TGA - 01/09/2017

TGA - 01/09/2017

Prova dia 19/09

Exercício em sala

Analise as situações abaixo e identifique a melhor forma de departamentalizar, apontando pontos positivos e negativos.
1) Fundação mantenedora de escola de ensino fundamental, médio e faculdade com cursos de pós-graduação.
2) Empresa de manutenção mecânica industrial.
3) Loja departamental com matriz no RJ e filiais no ES, MG e BA.

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