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quarta-feira, 20 de maio de 2015

Sociologia e Antropologia - 20/05/2015

Sociologia e Antropologia - 20/05/2015

Material: Os papéis sociais - Sociologia - introdução à ciência da sociedade

Slides:
  • Os papéis sociais - introdução - Elizabeth
  • A complexidade dos papéis sociais - Thales
  • A comunicação e o desempenho dos papéis sociais - Lucas
  • Papéis sociais e status - Elizabeth
  • Conflitos nos papéis sociais - Thales
Fazer o resumo escrito - Lucas
Slides (Prezi) - Elizabeth e Lucas

Lucas T R Freitas

quarta-feira, 13 de maio de 2015

Sociologia e Antropologia - 13/05/2015

Sociologia e Antropologia - 13/05/2015

Sociedade: conjunto de seres que convivem de forma organizada
Indivíduo: ser histórico-cultural que é constituído pelas interpelações sociais.
Na sociedade os indivíduos compartilham uma cultura.
Cultura: conjunto de hábitos, instrumentos, objetos de arte, tipos de relações interpessoais, regras sociais e instituições em um dado grupo.
Grupo:
  • mais de uma pessoa
  • algum objetivo compartilhado
  • interação
  • continuidade
Processos sociais
  • cultura
    • normas, regras
  • Setores:
    • 1º Setor: Estado
    • 2º Setor: VISA LUCRO - Iniciativa privada
    • 3º Setor - ONGs etc.
  • Grupos:
    • Primário: movidos pelo afeto - família, amigos
    • Secundário: impera a razão - trabalho
    • Terciário: junta as duas coisas
Temas de trabalho
  1. Questões relacionadas ao poder (liderança)
  2. Conflito nos contextos culturais
  3. Papéis sociais (status - exclusão social)
  4. Formação de estereótipos
  5. Formas de comunicação
  6. Simbologia cultural: disposição do ambiente, representação visual, comportamentos, hábitos, valores, ritos etc.
Lucas T R Freitas

domingo, 19 de abril de 2015

Sociologia e Antropologia - ID 142 - Exercício: Assista o filme O diabo veste prada e responda

Serra, 01 de Abril de 2015
Sociologia e Antropologia - ID 142
Lucas Tiago Rodrigues de Freitas
Exercício: Assista o filme O diabo veste prada e responda as seguintes questões:
  1. Explique como o filme aborda a influência da sociedade no comportamento do individuo:
    • A personagem principal se submete a novos comportamentos e atitudes para agradar a chefe. As pessoas ao redor fazem coisas que não gostam, como colocar sapatos de salto e usar roupas de marcas renomadas só para não cair no descaso da chefe.
    • Por outro lado, o filme também mostra que a chefe, mesmo sendo bastante rigorosa, tem seus motivos para agir como age: manter a sua posição de líder, se proteger de ataques de concorrentes, e agir como profissional, sem misturar amizades com negócios.
  2. Você percebe alguma relação com o seu cotidiano? Explique.
    • Às vezes agimos de determinadas maneiras, fora do que agiríamos habitualmente, com a intenção de agradar alguém. Toleramos descasos, abrimos excessões, que não seriam concedidas na maior parte das vezes a todas as pessoas. É como nas vésperas de uma auditoria, em que todos se preparam para o grande dia, mas depois não mantém o estado de operação constante. Uma espécie de maquiagem.
  3. É possível estabelecer uma relação deste filme com a teoria de Durkheim? Explique sua resposta:
    • A Teoria de Durkheim visa a prever o comportamento humano, de acordo com o que afeta o indivíduo. Olhando assim, as coerções sociais fazem a personagem principal ter de escolher entre perder o emprego ou agradar a chefe nos mais loucos requisitos/desejos, como obter o livro do Harry Potter ainda não lançado. Ressalta-se que a pessoa tem escolha, apesar de ser uma escolha do tipo tudo ou nada, o que força a pessoa a permanecer “escrava” da situação.
  4. Quais os fatos sociais você observou no filme? Cite 3 e explicite as características que os tornam fatos sociais:
    • Dominação das pessoas devido à influência, prestígio e conhecimento: a chefe tem uma opinião muito forte porque domina o conteúdo da moda
    • Os colegas de trabalho da personagem principal a estranham devido às diferenças de pensamento, de modo de vestir. Assim, há segregação dentre os próprios funcionários da empresa.
    • Os chefes ganham muito mais que os funcionários: mais dinheiro, mais presentes, mais prestígio.
  5. No filme é possível perceber a influência do indivíduo na sociedade? Explique sua resposta:
    • Sim, a personagem principal ganha o respeito e a admiração da chefe ao realizar suas tarefas com competência e lealdade, mesmo após decidir se afastar da vida “submissa” que estava levando.
Lucas T R Freitas

Sociologia ID 142 Exercício sobre Karl Marx 15/04/2015 Aluno: Lucas Tiago Rodrigues de Freitas

Sociologia ID 142 Exercício sobre Karl Marx 15/04/2015
Aluno: Lucas Tiago Rodrigues de Freitas

Karl Marx foi economista e filósofo social. Realizou vários trabalhos em conjunto com Friedrich Engels. Ele procurou analisar como as pessoas se organizavam em relação à distribuição de poder na sociedade (propriedade dos meios de produção e representação política, principalmente).

Os pensamentos de Marx divergem da linha positivista. Vários são os seus opositores. Um exemplo clássico é Adam Smith, que escreveu a obra “A ética protestante e o espírito do capitalismo”. Para Smith, a vida regrada, simples e voltada ao trabalho dos cidadãos protestantes possibilitou o investimento e reinvestimentos de capital nos meios de produção, aumentando a oferta de produtos e melhorando sua qualidade.

Diferentemente do pensamento de Smith, para a ideia marxista do materialismo histórico, a acumulação de riquezas se fez por meio da pirataria, do roubo, dos monopólios e do controle de preços praticados pelos Estados absolutistas (COSTA, 2000, p.86). Para Marx, a estrutura de capital faz os trabalhadores terem de vender a sua mão-de-obra por não possuírem os meios de produção. Assim, retira-se dos trabalhadores uma quantia denominada de “mais-valia”, que é apropriada pelo dono dos meios de produção.

A partir da revolução industrial, o trabalhador, que anteriormente possuía seus meios de produção, como um artesão, por exemplo, passa a depender das máquinas de costura de uma indústria para conseguir ganhar o seu salário. Ou seja, na visão de Marx, o trabalhador foi alienado do meio de produção.

Seguindo o pensamento de Marx, é como se fosse necessário um embate entre as diversas classes sociais (seja ele através de debate político ou de guerra) para que haja um equilíbrio de poder entre os indivíduos.

Marx quer que todos usufruam do poder da indústria, dos meios produtivos, mas será que ele se questionou quanto à origem das atividades indústriais e a geração de novos produtos?

De qualquer modo, o trabalho de Marx auxiliou em debates sobre temas importantes, que realmente impactam a sociedade: jornada de trabalho, valor do salário, trabalho infantil, modos de produção.
“O postulado básico do marxismo é o determinismo econômico, segundo o qual o fator econômico é determinante da estrutura do desenvolvimento da sociedade.” (Sociologia Geral, Eva Maria Lakates e Marina de Andrade Marconi, 1999, p. 47)
Para Marx, parece que a classe social é algo “fixo”, “rígido”. Chega a lembrar o sistema de castas indiano. Assim, talvez nem com o enfrentamento de classes se poderia chegar a uma “igualdade” entre as pessoas.

Muitos abusos ocorreram no início da industrialização. As jornadas de trabalho não tinham limites bem definidos, não havia salário mínimo, muitos trabalhos eram feitos em condições precárias, os ambientes industriam podiam ser mal iluminados e sem higiene. E a ideia marxista de materialismo histórico ainda dizia que a acumulação de riquezas se fez através de roubo, monopólios... Talvez por isso, a crítica de Marx ao sistema capitalista tenha sido tão ferrenha.

Referências utilizadas:

  • Introdução à sociologia – Sebastião Vila Nova – Editora Atlas S.A., São Paulo, 2000. 
  • Sociologia – introdução à ciência da sociedade – Cristina Costa – Editora Moderna, São Paulo, 1997.
  • Sociologia Geral, Eva Maria Lakates e Marina de Andrade Marconi, 1999. 
Lucas T R Freitas

quarta-feira, 1 de abril de 2015

Engenharia Civil UCL - Anotações de aula - Sociologia e Antropologia - 01/04/2015

Sociologia e Antropologia - 01/04/2015

Max Weber e Ação Social - slides e discussão em sala

Trazer o exercício sobre Max Weber para a próxima aula.

Lucas T R Freitas

quarta-feira, 25 de março de 2015

quarta-feira, 18 de março de 2015

Engenharia Civil UCL - Anotações de aula - Sociologia e Antropologia - 18/03/2015

Sociologia e Antropologia - 18/03/2015

Slides sobre Fenômenos Sociais

Émile Durkheim

- Fato social - tudo o que acontece na sociedade
  • - é objetivo
  • - é geral
  • - acontece por uma coerção
    • legal
    • espontânea
  • - é repetitivo
- Grupos sociais
  • - Instituições
    • - Família
    • - Escola
    • - Amigos
    • - Igreja
    • - Trabalho
  • Educação
    • - Formal
    • - Informal
  • Consciência Coletiva
    • o que a sociedade acredita
  • Positivismo
    • do Primitivo ao Progresso
- Ver o filme: "O Diabo veste Prada" - para atividade na próxima aula.


Lucas T R Freitas

sábado, 14 de março de 2015

Engenharia Civil UCL - Anotações de aula - Sociologia e Antropologia - 11/03/2015

Sociologia e Antropologia - 11/03/2015 - Aula 4

Observação: a aula 3 foi substituída pela palestra da empresa "Resultate"

  • Discussão dos trabalhos em sala
    • liderança em Engenharia
    • Redes Sociais


Lucas T R Freitas

quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015

Engenharia Civil UCL - Anotações de aula - Sociologia e Antropologia - 25/02/2015

Sociologia e Antropologia - Aula 2 - 25/02/2015

A Sociologia é uma ciência.
  • tem um objeto de estudo
    • a sociedade
  • utiliza um método
    • bem elaborado, criterioso
      • exemplo: observação "in loco"
  • linguagem científica
  • estuda Fenômenos Sociais
    • afetam a sociedade de várias maneiras, direta ou indiretamente
    • são multifatoriais
      • Fatores:
        • econômicos
        • políticos
        • psicológicos
        • demográficos
        • religiosos
  • Filme "O Náufrago"
    • O náufrago cria uma "sociedade" para sobreviver.
Trabalho em grupo (em sala)
  • Texto base para discussão: Os Desafios da Educação - Por Camila Cury - Revista psique ciência&vida
  • Grupo: Estácio, Rodrigo, Lucas, Pedro.
  • Questões
    • 1- Defina o fenômeno social
      • Bullying
    • 2 - Explique porque trata-se de um fenômeno social.
      • É um fenômeno que afeta um grupo social, desde a vítima, os amigos e até a família de quem sofreu. E isso traz várias consequências, em geral ruins para os envolvidos.
    • 3 - Explique qual a relação do fenômeno com a sua vida.
      • A maioria dos integrantes do grupo vivenciou experiências relacionadas ao bullying, tanto no papel de vítima como no de agressor. E para todos houve uma reação a isso, ou seja, não é algo que acontece sem trazer consequências. Medo, insegurança, perda de auto-estima, são algumas dessas consequências mais comuns. Em outros casos, o bullying levou a uma superação pessoal.
    • 4 - Explique como esse fenômeno pode estar ligado à engenharia.
      • Se considerarmos o ambiente de trabalho como uma extensão do ambiente escolar, vemos que ali também o bullying pode trazer os mesmos ou até piores efeitos que no ambiente escolar. Isso pode interferir até na produtividade do setor. Se policiar e estar atento às "brincadeiras" com colegas de trabalho, chefes e/ou subalternos deverá ser uma preocupação constante, tanto quanto as preocupações técnicas da profissão.
    • 5 - Explique qual o seu "papel social" no que diz respeito a este fenômeno.
      • Estando atento a possíveis casos que acontecem em nosso meio: família, amigos, colegas de trabalho e conversando, buscando entender o "porque" daquela atitude e interferindo quando for o caso, buscando conversar, esclarecer e orientar o agressor.

Lucas T R Freitas

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2015

Introdução à Sociologia - Reinaldo Dias

Introdução à Sociologia - Reinaldo Dias - Leitura finalizada em

  • Notas minhas:
    • 1 - A perspectiva sociológica
      • A Sociologia considera que o comportamento humano é ordenado, padronizado e estruturado socialmente, e assim, passível de um estudo sistemático.
      • A Sociologia é:
        • o estudo científico da sociedade.
        • o estudo das relações humanas.
      • A Imaginação Sociológica:
        • "Ter consciência da ideia de estrutura social e utilizá-la com sensibilidade é ser capaz de identificar as ligações entre uma grande variedade de ambientes de pequena escala. Ser capaz de usar isso é possuir a imaginação sociológica." (Charles Wright Mills) (p. 8)
      • Visão sistêmica da sociedade:
        • Sistemas:
          • Político
          • Jurídico
          • Turístico
          • Econômico
          • Educacional
          • Religioso
      • Ações sociais (Weber):
        • ações com referências ao comportamento de outros, orientando-se pelo comportamento dos outros.
      • Fatos sociais (Durkheim):
        • A sociedade (externa aos indivíduos) atua como determinante das interações sociais (religião, política, literatura, arte...).
    • 2 - 

quinta-feira, 12 de fevereiro de 2015

Engenharia Civil UCL - Anotações de aula - Sociologia e Antropologia - 11/02/2015

Sociologia e Antropologia 11/02/2015 Aula 1

Professora Renata Borges Manhães

  • Conceito e importância da sociologia.
  • Por que estudar sociologia.
  • Conceito de sociedade.
  • Problemas e fenômenos sociais.
  • Os pensadores: Durkheim, Weber e Marx.
  • As relações sociais e os grupos sociais.
  • Instituição, grupo e organização.
  • Os setores da sociedade.
    • 1º - Público
    • 2º - Privado
    • 3º - Sociedade Civil Organizada
  • A sociedade pós-industrial: relações sociais, econômicas e políticas.
  • Cultura e diversidade social.
Livro introdutório (pegar na biblioteca):
Introdução à Sociologia - Reinaldo Dias 



Lucas T R Freitas